电子学档的开发包括两方面工作：多媒体开发(Decide，Design，Develop，Evaluate)和学档开发(Collection，Selection，Reflection，Projection)。两个过程对于开发有效的电子学档都很重要。
(一)多媒体开发
多媒体开发通常包括下列五个阶段，如表8-4所示。
| 表8-4 多媒体开发的五个阶段 |
阶 段 |
内 容 |
评估和决定 |
关注档案的受众(学生、教师、父母、同事、社区等)、目标需求评估；要证明的学习目标；评价量规或绩效指示；确定和描述评估的情景。 |
计划和设计 |
决定档案项目的内容；关注展示的组织和设计，焦点在决定受众适宜的内容和展示次序上；构建流程图；写故事板。 |
开发 |
关注多媒体素材的收集和展示材科的次序；运用合适的多媒体著作工具：使用超支本链接目标/标准、作品范例和量规等，从而组织各种素材。 |
应用 |
用合适的媒体展示/存储档案并呈现给受众。 |
评价 |
关注展示效力的评价(形成性评价/总结性评价)。 |
（二）电子学档的开发过程
虽然电子学档的开发分解为两个过程，但这两者并不是分立的，在制作上通常是同步进行的，某些步骤甚至是相同的。与多媒体开发相对应，学档的开发也有五个基本步骤，把两者结合起来，便形成了电子学档的开发阶段，如表8-5所示。
| 表8-5 电子学档的开发阶段 |
电子学档的开发阶段 |
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学档开发 |
电子学档的开发阶段 |
多媒体开发 |
1、确定目标和受众 |
1、电子学档的情境和目标的确定 |
1、决定、评估 |
2、收集有关材料 |
2、电子学档内容和素材的设计与选择 |
2、设计、计划 |
3、选择、反思、指导 |
3、自我反思的表达 |
3、开发 |
4、检查、完善、链接 |
4、学习档案的组织、链接 |
4、应用、评价 |
5、共享 |
5、电子学档的展示与评价 |
5、展示、出版 |