本课程主要采用“主题式” 网络培训方式。在培训中，结合高中地理课程的设计、组织与评价，以网页模式，让学员们在参与中学习与行动，即让学员在“做中学”、“学中做”。为学员创设轻松愉快的学习环境，引导学员在活动中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，从而实现自我专业发展，并能采取行动积极参与到高中地理课堂教学实践中。
《高中地理课堂教学》采用章、节、目的逻辑的序的形式和认知的序的形式编排的，其目的是帮助广大教师学习和探讨新课程标准下高中地理课程的基本理念，帮助教师们了解新课程标准下高中地理课堂教学的内容和教材的特点，了解新课程标准下高中地理课堂教学的方法，了解新课程标准下高中地理实践活动教学的组织，了解新课程标准下高中地理课堂教学的评价，从而更好地促进高中地理教师的专业发展，深化高中地理课程改革。鉴于此，《高中地理课堂教学》的具体学习建议如下：
· 学习导航
每章节的“学习导航”，是为了帮助教师对本章学习内容、学习时间、学习目的、学习内容的概况有一个大致的了解，为进一步的学习奠定基础
· 学习内容
每章节的“学习内容”，主要是从时间和空间上帮助教师们了解新课程标准下高中地理课程的特点、教学方法、教学资源的开发和教学评价，为教师们在理论与实践层面获得提高奠定基础。
· 学习资料
每章节的“学习资料”，主要是拓宽教师们的学习范围和视野，使教师们以本课程为学习起点，将高中地理课堂教学作为提升自己专业发展的主要内容之一。

考核内容：每章节的“考核内容”，主要是为了解教师们在学习过程中的掌握、理解和运用的程度。