第一节：高中地理课堂教学评价的理念

一、 评价主体互动化
二、 评价目标多元化
三、 评价内容全面化
四、 评价方法多样化
五、 评价重心过程化
六、 评价功能发展化
评价案例：携手共建美好明天---资源的跨区域调配

7、让我们共同富裕

第三小组的智囊团高瞻远瞩地说：西气东输工程，自塔里木盆地的轮南到长江三角洲的上海，东西跨越４２００千米，连９个省级行政单位，付出了昂贵的资金，但这必将因带动长江三角洲、塔里木盆地及沿线相关产业的发展中，得到加倍的回报，相关的行业，如交通、能源企业、环境保护等的发展，必将被带动起来。

小李说:西气东输能为沿途的地区提供优质的能源,改变那些以煤、柴草、秸秆为燃料的能源结构,减少对环境的污染,植被的破坏得以遏制,非常有利于环保。

“沿途的能源供应点的设置,大大增加了就业机会, 提高了人们的生活水平。”

“推动东西交通的发展,为西部经济发展解决道路的不足，同时也带动了旅游业的发展”

……

8、荒漠的呼唤

西气东输在带来很多好处的同时,也带来了不少问题环境问题专家尖锐地指出:西部地区目前干旱的气候、植被破坏严重、沙尘暴频繁发生、草原的退化,正威胁着西北地区,而西气东输工程又不可避免地破坏植被,如果不及时有效地处理,将加剧沿线地区环境的恶化。

“我们在铺设管道工程时，应严格执行工程的要求，尽量绕开有植被覆盖的地带、必须要开挖的地表,我们会按工程要求及时恢复植被,并在管道两旁建设好绿化带。”

实践证明,有计划地、局部地营林种草的成功例子,已为我们恢复西北地区的植被提供有力的证据,只要我们多学习、多借鉴、下足功夫,西气东输工程带来的环境问题，不仅可以迎刃而解,而且可以改变西北地区漫天大漠的荒凉景象,还它充满生机的绿色世界。

9、满意的结果

我陶醉在同学们探究学习的成果中,欣赏着一个个同学的聪明才智,对自己的教学组织充满了自信.我对同学的真知灼见通过点评,加以充分的肯定.

在共同学习中，我们深有感触：发展全国经济,必将要“稳定东部,发展西部”,“发展西部,能源先行”,西气东输,东西互补,能源调配,利己利人;人人小康,举国富裕.

10、未结束的探究

我国自然资源分布很不均匀,区域经济发展与自然资源供应不平衡.目前,针对我国水资源、电能分布不均及供求矛盾，如何进行跨区域调配、促进区域的可持续发展？让我们继续探究。

（摘自：茂名市实验中学 陆容珍）