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学员你好,本课程的学习评估如下:
·本课程思考练习:要求完成五章。
 
学习建议
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第一章
高中地理课程标准与教材的运用
地理课程
高中地理课程标准
多版本高中地理课程的比较分析和教材的使用
第二章
基于现代教学理论的教学方法
教学设计的理论与方法
探究教学
合作教学
案例教学
网络教学
竞赛教学
第三章
高中地理实践活动教学的组织
地理实践活动概述
地理实践活动的组织管理
实践活动在地理教学中的应用
第四章
高中地理课程资源的建设与开发
校内课程资源的建设
校外课程资源的开发
校本课程资源的建设与开发
第五章
高中地理课堂教学评价
高中地理课堂教学评价的理念
高中地理教学评价
高中地理学习评价
地理教师的评价及制度建立
高中地理教学题测与评价
第二章:基于现代教学理论的教学方法

第四节: 案例教学


一、 案例教学产生的背景和特点含义
二、 案例教学的基本步骤与主要活动方式
三、 案例教学在地理课堂教学中的应用
教学案例:

   北京的沙尘暴教师评析

   内力作用——山岳的形成教师评析

   农业区位因素教师评析

教学课例:

   工业区位的选择 视频讲解 教师评析

   水资源的合理利用 视频讲解 教师评析

 

    

【设问】那么内力作用又可分为哪几种呢?

生答】两种,渐变和突变

师述】突变就是非常剧烈的,其中的一种表现形式就是火山

【展示】图片

【设问】那火山是怎样形成的呢?

【生答】处在地下深处的岩浆,在巨大的压力作用下,沿着地壳的薄弱地带喷出地表就形成了火山。

【师述】其实火山爆发也就是一种岩浆活动

【师述】那么渐变就是一种非常和缓

【展示】喜马拉雅山

【师述】喜马拉雅山就是经过漫长的地质年代才形成的。

【设问】那喜马拉雅山是怎样形成的呢?请看“学习主题二喜马拉雅山的形成”

     案例:喜马拉雅山是世界最高大的山脉。位于青藏高原的南缘,我国西藏自治区与巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹边境。西北走向,略呈向南的弧形。由几列大致平行的山脉所组成。主脉大喜马拉雅山最为高峻,平均海拔6000米,全长2400多千米,位于中尼边界的主峰——珠穆朗玛峰(海拔8848.13米),为世界第一高峰。

从地质学角度分析,喜马拉雅山正处于印度洋板块和亚欧板块相互交接的地带。地质历史上,这里曾经是古地中海(特提斯海)的一部分。印度洋板块曾远离现在的位置,处在南半球,后来不断向北漂移。到第三纪早期,因印度洋板块向北挤压,使古地中海全面海退而消失。到第三纪晚期,印度板块从雅鲁藏布江沿线处向亚欧板块下俯冲,印度板块在向亚欧板块碰撞俯冲过程中,受到强大的挤压力作用,使亚欧板块一侧抬升,形成青藏高原;上部的岩层弯曲、重叠,隆起成褶皱山脉,形成了高大喜马拉雅山脉。据测量,至今印度洋板块仍以每年5厘米的速度北移,喜马拉雅山每年以0.33~1.27厘米的速度上升,珠穆朗玛峰每年仍以1.82厘米的速度继续上升。

    【师述】请带着几个问题一起看
    1、科学家发现这么高的山脉居然有海洋的化石,这是为什么呢?
    2、全球可分为哪几大板块?

3、喜马拉雅山是怎样形成的?

【生答】

1、以前这里曾经是海洋,说明了曾发生过地壳运动。

2、全球可分为六大板块,“非洲板块、亚欧板块、印度板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。”

3、亚欧板块和印度洋板块水平碰撞而形成的

【展示】喜马拉雅山的形成图(清华同方)

【强调】是水平运动的结果

【设问】板块除了碰撞之外还会怎样运动?

生答】张裂

设问】那张裂形成怎样的地表形态呢?

生答】裂谷

师述】对了,比如说东非大裂谷(清华同方

【展示】

【师述】那当裂谷扩张到足够大的时候又会形成什么呢?

生答】海洋

师述】那我们有哪个洋是张裂而形成的?

【展示】

【生答】大西洋

【生答】对了,你看大西洋是呈S形的,它是亚欧板块、非洲板块、美洲板块张裂形成的。

【展示】非洲东部沿海某地古堡的墙外嵌有牡蛎的外壳,高度距离海面5米,这不是人工的

装饰,而且牡蛎是不能离开海水爬上陆地的,你知道这是为什么吗?(清华同方)

【师述】我们一起来看“学习主题三海边石柱话沧桑”

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