第二节：高中地理教学评价

一、 地理教学评价的方法
二、 地理教学评价的策略
教学评价案例：全球气候变化

综上所述，气候变暖对我国农业生产带来的影响是全方位、多层次的，许多是不利的，甚至是不可逆的。

我们的发言完了，谢谢。

人为原因表现为城市化、森林砍伐，过量放牧、土地不合理利用，以及工业化原因引起大气中C02等温室气体浓度增加等。由于全球人口不断增加，工业上温室气体的大量排放，森林树木的无节制砍伐，都使得全球温室气体的不断增加，令到全球气温迅速升高。

对于全球气温的不断升高，我们的对策主要包括以下三方面：

首先，必须控制人口的不断增加。人口增加是引起全球气温升高的根本原因，因此人口增长放缓令环境污染的速度减慢，从而减缓气温的升高。

其次，我们还需要减少温室气体的排放。现在可行的方法就是控制工厂及汽车的废气排放，可以在排放的时候进行多重处理，使排放出来的气体危害少一些。当然，最有效最直接的办法就是开发新的环保能源，例如氢气燃料和可燃冰之类燃烧后不会产生温室气体的燃料。

    最后，对于现存的大气中的温室气体，我们还可以通过多植树造林来进行吸收。通过这种途径，不仅能直接于温室气体的吸收，还可以提高人们的环保意识，从而减少对森林树木的砍伐，一举两得。

发言完毕，谢谢。

教师：归纳学生发言并就强调重要知识点：气候变暖的人为原因和对策

对策：减少温室气体的排放

1）提高能源利用技术和能源利用效率

2）开发新能源

对策：保护植被，植树造林