宇宙的基本知识，天体的来龙去脉；太阳系和地月系，太阳与人类的生产生活；地球的演化，地理环境的形成与发展；地表形态的变化及其机制。

将天文知识和地球知识有选择、有重点地进行介绍，注重天体活动、地球运动与人类生产生活达到关系，强调联系学生的生活实际，鼓励主动探究和积极参与。

海洋基础知识；海洋与我们的生活；海岸带及其开发建设；海洋资源的开发利用；海洋生态环境问题与保护对策；海洋权益，我国的领海、内海和海洋经济区。

强调我国是一个陆地大国，更是一个海洋大国，要通过海洋广泛地走向世界。为了缓和日趋紧张的人地关系，海洋开发势在必行，但海洋环境也务必要保护好。

旅游基础知识；旅游资源的类型与分布，自然旅游资源与人文旅游资源；旅游资源的综合评价；旅游规划与旅游活动设计，旅游与区域社会经济发展。

注重提高学生的审美观和旅游鉴赏能力，学会分析所在区域的旅游景观；培养学生的野外工作能力，运用已学的地理知识和其他知识，胜任导游的基本工作。

城乡发展与城市化问题；城市空间结构与城乡空间分布；城乡规划的科学理念与基本方法；城乡建设与生活环境；城市可持续发展问题，建设生态城市，创造良好的人居环境。

结合学生的地理知识和生活实际探讨城乡规划问题，包括基本理论、总体规划、详细规划等。要求学生理解城乡规划的正确思路、聚落建设与地理环境的协调等。

自然灾害与我们的生活；主要自然灾害的类型与分布；我国常见的自然灾害及其分布；自然灾害发生演化机制与防灾减灾对策；环境生态保护与自然灾害治理。

借助于典型案例分析，让学生认识自然灾害；了解自然灾害的发生发展机制，自然灾害与人类活动的关系；人类需要控制不合理的产业活动来减轻自然灾害。

关于环境的基本知识；环境问题及其影响；资源问题与资源的利用、保护；生态环境问题与生态环境保护；环境污染与防治，环境管理。

列举一系列的环境问题，尤其是结合我们日常生活的实际，使学生充分认识到保护环境生态的重要性。环境保护的阐述，要与学生已有的地理知识结合起来。

地理信息技术基本知识；地图与遥感， 地理信息系统，全球定位系统，数字地球， 3S（RS、GPS、GIS）技术综合应用。

侧重于地理信息技术的应用，比如遥感相片的判读，手持GPS的实际运用，地理信息系统的应用等。关于地理信息技术的讲授不必面面俱到，而要多联系实际。